政策和宣传经理:Corinn O 'Brien

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究竟是什么使人类在这个古老的地球上继续生存下去,尽管自然灾害和人类的种种悲剧性失败, 如果没有对新的可能性的信心和倡导它们的勇气.
- - - - - -简-亚当斯

在成为巴黎人贵宾厅(教育)政策和宣传经理之前, 路易斯安那州本地, Corinn奥布莱恩, 在公立学校和教育系统待了十年. 在路易斯安那州立大学攻读本科学位期间, 奥布里恩目睹了卡特里娜飓风在路易斯安那州海岸登陆时造成的破坏. 当她观察这场灾难对新奥尔良的影响时, 她知道她想留在这座城市,并进一步发展她对教学的兴趣. In 2008, O’Brien began working for Teach For America as an eighth grade math teacher and saw the unimaginable inequities in New Orleans; she instructed 17-year-old students who performed math on a first- or second- grade level and who would age out of the system before completing their education. 就在奥布莱恩努力调和发生这种不平等的世界是如何存在的时候, 她加入了一个教师团队,他们正在扭转新奥尔良一所失败的特许学校. 

服务与学生, 家庭, 和老师, 奥布莱恩和一个团队合作把他们的学校从 F 到一个 B 成绩单成绩. 教了七年中学数学, 奥布莱恩申请了范德比尔特大学的研究生院,并在那里接受了他们的学习, 多样性, 和城市研究项目. 后来, 奥布莱恩在纳什维尔的一所特许学校担任七、八年级的副校长, 她和巴黎人贵宾厅的战略总监见面的地方, 维多利亚霍利斯. 霍利斯向埃德介绍了奥布莱恩,政策和宣传经理的职位出现了空缺, 奥勃良高兴地接受了.

去年, 作为策略经理, 奥布莱恩创建了埃德的政策项目, 一个专注于研究最佳教育政策的新倡议 & 全国范围内的K-12设置. 与政策研究员一起工作, 政策小组撰写了一系列简报和报告,概述了在州和地方一级实施的潜在解决方案. 

Ed的政策项目寻求与那些通常不在政策桌上的人分享研究——学生, 父母, 主要照顾者, 社区成员,, 但他们是伯明翰正在发生什么以及学校需要什么方面的专家. 进一步解决讨论政策的人和在政策下生活有直接经验的人之间的差距, 政策组成立“政策谘询会”,与市民分享政策研究,并讨论他们的意见, 少了什么, 他们的个人经历, 巴黎人贵宾厅该如何处理这些信息. 去年, 该团队共写了20篇论文, 其中三篇已经出版发行——《巴黎人app下载》和《巴黎人app下载》, 数据透明度和问责制, 和老师派驻. 在相应的Ed聊天中, 一篇论文对应一篇论文, 政策计划透过三个活动,推动了超过160人参与. 

在政策小组为今年做准备的时候, 他们评估了Ed闲谈的主要反馈, 谁要求更多的行动和超越对话的需要. 虽然该项目继续汇编研究并进行对话, 奥布莱恩强调,“研究应该是行动的起点.因此,政策小组在第二年增加了一项新举措:社区行动小组. 在倡导团体中, 社区成员将学习, 生产, 分享政策信息,因为“人们想要行动” . . . 这是他们习惯Ed做的事情,他们想要在这个遗产的基础上继续发展。”O 'Brien说. 

巴黎人贵宾厅在政策项目中促进了这项令人兴奋的工作, 奥布莱恩希望团队继续追求创新, 管理项目的增长, 并寻找机会进行建设. 对于O ' brien, 她的政策和宣传经理的角色为她提供了一个职位,她可以发展自己的热情,作为一个热心的学习者和读者. 她希望为伯明翰的孩子们提供尽可能多的教育机会, 希望扩大和改善为城市学生提供的选择. 如果给予适当的环境,孩子们可以完成任何事情. 奥布莱恩认为,“当社区团结起来时,真正的变化就会发生,而且,“没有人比家庭更有资格为他们的孩子辩护。.为了实现这些目标, 奥布莱恩寻求通过研究和对话来提高社区成员的声音,为他们的孩子倡导新的可能性. 

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